Formation Climat / Simulations négociations/énergie – Enseignement

Formation Climat + Simulations World Climate et World Energy (Climate Interactive/MIT).
Durée : 1 journée et demie ou 2 journées

Le programme de la formation

1) Eléments clés de la science du climat

- Une brève histoire du carbone.
- Cycles du carbone (temps biologique et temps géologique).
- Histoire de la science du climat.
- Eléments de paléoclimatologie et cycles de Milankovitch.

2) Le réchauffement actuel

- Les marqueurs anthropiques du réchauffement.
- Le déséquilibre énergétique de la Terre.
- Pour quelle température ? Sensibilité du climat et projections du GIEC.
- Les modèles du climat : principes et élaboration.

3) Les impacts actuels et à venir du dérèglement (ou déchaînement) climatique

- Compréhension des statistiques et les axes de recherches scientifiques.
- L'importance des effets sur les zones arctiques et antarctiques.
- Les événements extrêmes, Inondations, sécheresses. Rôle des cycles océaniques et du Jet Stream.
- Les conséquences sur les océans : élévation du niveau de la mer, acidification, récifs coralliens.
- Elévation de la température et projections futures.
- Les cycles de rétroactions et points de basculements (tipping points).
- Adaptation et atténuation. Maîtriser l'inévitable et éviter l'inmaîtrisable.

4) Le GIEC et la géopolitique du climat

- La CCNUCC (Convention Cadre des Nations Unies pour le Changement Climatique). Histoire et fonctionnement du GIEC.
- Les rapports du GIEC et leurs élaborations.
- Les émissions en gaz à effet de serre (GES) : par sources, par secteurs, par types.
- Les négociations sur le climat en trois cartes.
- Les dispositions issues des différentes COP (Conferences of the Parties)
- La décennie critique : la conférence de Paris (COP 21) et ses enjeux.
- L'importance de la notion de budget carbone.

5) Simulation de négociation sur le climat World Climate (Climate Interactive/MIT)

- Expérimenter les dynamiques internationales et nationales autour de la construction d'un traité sur le climat.
- Comprendre la relation émissions de GES/élévation de la température et ce qu'il faut faire pour atteindre la limite des 2°C
- Elaborer une solution tout en ayant en vue la réalité et l'échelle des changements à venir pour passer à une économie décarbonnée.
- Saisir l'importance des trajectoires d'émissions et des flux en GES.

6) Traduction en termes énergétiques

- La notion d'énergie.
- Consommation mondiale : sources et utilisation sectorielle.
- Les enjeux de la transition énergétique.

7) Simulation d'exploration des scénarios énergétiques World Energy (Climate Interactive/MIT)

- Explorer les politiques et scénarios énergétiques qui sont en accord avec les objectifs climatiques.
- Comprendre précisément les dynamiques des systèmes énergétiques et climatiques.
- Elaborer un plan de transition énergétique permettant un développement durable de l'économie et qui minimise les impacts environnementaux.
- Pour tout enseignant du lycée ou du troisième cycle.
- Pour tout établissement universitaire ou du troisième cycle et pour tout lycée désirant organiser les simulations pour ses étudiants.
- Mettre en place une expérience pluridisciplinaire mêlant sciences, économie, histoire, géographie.
- Sensibiliser sur l'engagement citoyen et la citoyenneté.
- Apprendre le travail en équipe et la collaboration.
- Apprentissage de la négociation et de l'argumentation.
- Saisir la complexité du sujet et de ses implications.
- Comprendre les éléments clés de la science du climat.
- Connaître les évolutions passées, présentes et à venir du climat.
- Réaliser l'urgence climatique et les leviers d'actions pour y faire face.
- Appréhender les éléments principaux du système énergétique.
- Utiliser les leviers d'actions pour assurer la transition.
- Pouvoir intégrer les dynamiques internes qui sous-tendent les scénarios de la transition énergétique.
- Explorer de façon interactive, les solutions menant à un scénario.
- Utilisation d'outils scientifiques validés par les pairs et utilisés par des gouvernements et institutions internationales.
- La simulation interactive développée autour des outils en systèmes dynamiques créés par Climate Interactive / MIT.
- La bibliographie et la liste des sites internet clés remis à chaque participant pour compléter la formation et connaître les moyens d'agir.
- Un quiz de validation des connaissances en fin de formation permet à chacun de vérifier l'acquisition des points essentiels.

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